“Graças aos nossos esforços, todas as escolas públicas irão agora ensinar criacionismo no lugar da teoria da evolução das espécies”.

McCain escolheu a sua “nº2″, querem conhecê-la melhor?

Ao contrário do poeta, não me irei referir neste artigo a nenhuma alma que esteja de partida. Muito pelo contrário, o meu interesse tem a ver com a chegada de uma alma muito particular: a primeira.

Um conjunto de pensamentos e de transcrições de declarações da comunidade científica (a verdadeira) sobre a questão do “Desenho Inteligente”

Fica aqui um texto muito interessante da autoria de João Ribeiro, um visitante frequente do Portal. Recomenda-se a leitura.

Mais um exemplo de mau serviço jornalístico aconteceu nas páginas do New York Times (e de pensar que este é um dos jornais de referência naquela cidade e no país no geral) que envolve ciência e criacionismo.

Defenda que certas “controvérsias” possam ser ensinadas na escola: ONVI’s construíram às pirâmides do Egipto, são os astros que giram à volta da terra, ou que o mundo existe nas costas de uma tartaruga. Veja aqui como.

Um dos maiores e importantes avanços dos defensores do Evolucionismo sobre os sempre crentes adeptos do Intelligent Design. A não perder e em formato televisivo.

Num documento assinado por 101 cientistas, pode-se ler que “nos somos cépticos em relação à afirmação que mutação aleatória e selecção natural são capazes de justificar a complexidade da vida. Examinação cuidadosa da evidência que suporta a Teoria de Darwin deve ser encorajada”. Mas depois, como é de costume, vem alguém mais atento e deita estas fantasias todas por terra.

Brilhante vídeo sobre o trabalho que o National Center for Science Education faz para ajudar a combater (e felizmente a derrotar) as tentativas de acrescentar o criacionismo, ou mais recentemente o “desenho inteligente”, das escolas Americanas.